：“好像是这么回事，看来向内索取也不需要天赋，是个人都能做到。”
甲：“也可以这么说吧，抛开极端的案例不谈，人或者说这个世界的有情之物，都拥有这方面的天赋。”
乙：“天赋没这么重要吧，你说的减肥，健身我觉得就不需要什么天赋，坚持就行了。”
甲：“说的这么简单，那你怎么不试试。那就举个孩子的例子吧，作为父亲你应该能很轻易的明白。你辅导过孩子做作业吧，你的孩子是主动开心快乐的做作业，还是被迫苦大仇深的做作业的呢？”
乙：“不提了，现在我家最痛苦的时候就是辅导孩子做作业的时候。”
甲：“你的情况应该是普遍的情况，因为做作业就是反人性的，反小孩的人性，因为世界对于小孩是陌生的，他们现在好奇的都是实在的事物，但做作业往往是逼着小孩去思考他们这个年龄不愿意思考的抽象的事物，被强迫的成长是没有快乐的。就比如你被关起来，没有吃喝的情况下你瘦了，或者生了一场大病你瘦了，你会有成就感吗？”
乙：“我有点理解你的意思了。”
甲：“但你见过天才吗？他们天生就拥有抽象的思考能力，从小便能沉浸在学习的氛围中，他们能通过学习获得无与伦比的成就感，这种自发型的付出就是欲望的向内索取型，他们能在学习中获得快乐。当然，任何事情都要有个度，就像刚才所说，越容易得到越容易走向极端，对于向内索取型同样适用，天赋过于高也容易走向极端，他们太容易走到这个领域的至高点，而最终看不到继续提升的希望而内耗，以至于正向的反馈开始走向负面。”
乙：“你是在点我吧，你是说我孩子不是那块料，就不用强迫他学习吗？”
甲：“我怎么敢指点你怎么教育自己的孩子，我是说顺其自然就好，毕竟向内索取型的人还是少数的。”
乙：“听你说半天，怎么就觉得人生没什么意思了。”
甲：“人生哪里这般简单了，喜怒哀乐常伴，路漫漫曲
