乡村小学前文+后续

男女主角分别是沈大发林志城的其他类型小说《乡村小学前文+后续》，由网络作家“用户11091833”所著，讲述一系列精彩纷呈的故事，本站纯净无弹窗，精彩内容欢迎阅读！小说详情介绍：着，他指了指条山几上的铜盆，“就用大膏块。”以往，每当粉笔接济不上的时候，银生总是从大队砖瓦厂收集废弃了的大膏瓦模子，敲成碎块，权作粉笔用。上课铃响起，大家纷纷去上课。我刚一走进教室，还未及喊声“上课”，学生们就七嘴八舌地追问不休：“没有新课本，我们怎么上课?”“老师，新课本怎么还没来?”“老师，给咱发课本?”“同学们请安静。”我无奈地拍了拍黑板擦，“你们听我安排！”学生们不再追问，静静地听我说。“新课本还没来到，来到了立即发给大家。我们先进行着新课程，总不能闲着。现在请大家拿出记录本来，你们跟我一起抄课文。”于是，我在黑板上领着学生开始抄写《革命烈士诗二首》……全文抄毕，大家即刻高声朗读起来，整个校园沉浸在琅琅的书声中。七几场秋雨...

《乡村小学前文+后续》精彩片段

着，他指了指条山几上的铜盆，“就用大膏块。”以往，每当粉笔接济不上的时候，银生总是从大队砖瓦厂收集废弃了的大膏瓦模子，敲成碎块，权作粉笔用。

上课铃响起，大家纷纷去上课。我刚一走进教室，还未及喊声“上课”，学生们就七嘴八舌地追问不休：

“没有新课本，我们怎么上课?”

“老师，新课本怎么还没来?”

“老师，给咱发课本?”

“同学们请安静。”我无奈地拍了拍黑板擦，“你们听我安排！”学生们不再追问，静静地听我说。“新课本还没来到，来到了立即发给大家。我们先进行着新课程，总不能闲着。现在请大家拿出记录本来，你们跟我一起抄课文。”于是，我在黑板上领着学生开始抄写《革命烈士诗二首》……

全文抄毕，大家即刻高声朗读起来，整个校园沉浸在琅琅的书声中。

七

几场秋雨下过，天气变得凉爽起来。开学四个星期过去了，同学们每天抄课文：一个记录本全用完了，新课本才发下来。学生们捧在手中，如获至宝，大家终于免去了抄写之苦。三个月过去，薄薄的一册语文很快就学完了，接下来便是复习、测验。再复习，学生们便厌倦起来。

为了充实学生们的学校生活，我为大家增加了作文实践课。于是，我领着学生到村里访贫问苦，搜集作文素材。我们首先去访问林鸣的老爷。林鸣的老爷年近60岁，是方圆几十里有名的革命老战士，在田黄革命老区干过区中队。参加过许多革命斗争，后来加入八路军尼山独立营。1943年在一次反“扫荡”战斗中负了重伤，后在家养伤两年脱离了队伍。他有讲不完的革命斗争故事，会唱许多革命根据地流行的歌曲歌谣。为了让学生们记写下他的故事和歌曲，我们将他请进了课堂。

林鸣的老爷刚一坐在讲台上，即刻来了激昂的情绪，仿佛又回到了他那如火如荼的战斗岁月中。老汉慢慢装上一锅烟，点着，丝丝狠吸几口，然后咯一下喉咙，烟袋一挥：然后
洞。银生从备课本上裁了两张烟纸，一张递给我，一张自己捏了烟叶卷起来……我们津津吸着纸烟卷，认真听林志城吩咐课程，原来银生带着四、五年级复式班，现在四、五分开，我教四年级，银生教五年级，林志城则带两个年级的算术课。同时，我和银生兼任K村政治夜校的教员。银生顿时像卸下了一副重担，脸上露出轻松的表情。他一边将四年级的课本、作业、点名册等一一拿出来作着交接，一边向我简单介绍着四年级学生的一些情况……

早饭后，我独自坐在办公室里准备第一堂课的教案。校园里很静。高大的皂荚树上开始有知了高声独唱。课堂上频频传来女教师们清脆悦耳的讲课声。

三

午休后，四年级的学生搬进了后院的大教室。悠扬的上课铃声响起，我拿了一应教具去新教室上课。

我大步跨进了教室，迈上讲台，环视一下三十多张陌生的面孔，喊一声“上课!”班长便紧接着一声“起立!”于是学生们又齐刷刷坐回到板凳上。我挨个点过名之后，便开始授课：“同学们，现在我们接着李老师的进度来学习第10课。”我捏一根粉笔转身正欲板书课题，忽听一声“报告”，我吃了一惊，赶忙回首问那举手报告的男生：“什么事？请讲！老师，您忘了作自我介绍了！”那男生的话音刚落地，便惹来同学们哄地一声笑。“对不起，我把这事真给忘了！”于是，我飞起粉笔，在黑板一角郑重地写下自己的姓名，然后读了一遍，继而向学生作了一番自我简介。

我擦去了黑板上的字迹，重新开始讲课：“今天我们来学习……报告!”讨厌！刚要讲课，竟有人又喊报告，我终于有些忿忿然了。那位叫做刘峙的男生站起来干脆道：“老师，今天是星期五，该上作文课！”我赶忙瞄了一眼墙上的课程表，歉意地说：“噢！对不起，我事先忘了看课程表。”我示意刘峙同学坐下，果断地更正道：”好，我们上作文课!”作什么文呢？事先毫无准备，一时茫然，便向学生们征求意见：“你们谁来出个作文题目？”
的不多，我考虑这几篇课文今年还会有的。”他指点着《革命烈士诗二首》、《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》等篇目说：“你就先教这几篇吧。”

在李银生的帮助下，整整一个下午，我绞尽脑汁撰写了《革命烈士诗二首》的教案。直到天黑下来，我才回家。

我的心久久地沉浸在烈士诗的悲壮意境中，吹熄灯，如水的月光顺窗棂泻进来，映在床前。有蛐蛐儿躲在屋角弹奏起清脆悦耳的秋之曲，伴着蛐蛐儿优美的曲调，我仔细地回顾着写就的教案，忽觉有几处讲解不到位，便爬起来，燃亮灯，重新改定，再躺下，踏实了许多。明天语文课上，我就要把这两首诗传授给我的学生了，心中油然生出一种“神圣与伟大”的感觉。

月光凄清如水，蛐蛐儿鸣啼，像在弹奏一支哀婉缠绵的琵琶曲。躺在床上，睡意却全无。心想明天一早还要赶早操，便努力地收拢思绪，闭了眼，控制大脑进入休息状态。朦朦胧胧中，昏暗的屋子里似传来沉重的脚镣声：哗啦！哗啦！——继而是陈然铿锵有力的吟诵声：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高……”

一觉醒来，天已破晓。我携了教案，悄悄地出村，涉过凉凉的小河，投入新一天的校园生活……

六

橘黄的霞光洒满了校园。草屋、瓦房、树木，静静地沐浴在晨晖里。麻雀从屋檐下陆续地飞出来，欢快地鸣叫着，满院子里飞蹿。几只喜鹊登在办公室门前高大的皂荚树上，婉转地唱着歌儿。晨风吹过，有树叶儿簌簌地飘落。学生们陆续地到校。值日生们在各自的教室前打扫着院子。没事做的女生们在院子里踢毽子、跳皮筋；男生们则互相嬉闹着，追逐着……

下了早操，林志城召集全体老师安排了一周的工作，最后吩咐李银生发粉笔。李银生按每人每天两支粉笔，一边分发着，一边喋喋不休地诉苦：“昨天好不容易才从大队里要来了10块钱的办公费，买了必需的笔墨纸张、几盒粉笔。大家一定俭省着用，每人每天只限两根，如果不够用……”说
的信。我想起来了，李雁的姐姐叫李敏，是夜校里最爱学习的姑娘。短短的几个月的夜校学习，她跟我学会了不少字，现在竟会写信、读书看报了。我暗暗佩服她的钻劲和对文化的渴求。我慢慢地拆开信，只见上面写着：

亲爱的贾老师：您好!得知你调走的消息，就匆忙写了几句知心话，我觉得当面是说不出口的；是您给了我文化，使我从一个睁眼瞎成了一个能念书、看报的人，我很感激您。说心里话，我很爱您，只是觉得俺不配您，因为俺出身剥削阶级家庭……俺不愿连累您，耽误了您的政治前途……

这是一封婉转的暗恋信。我不忍再读下去。读罢此信，一方面，我被一位纯情少女的真情深深打动了，遗憾的是，夜校相处的日子里，她竟没有勇气向我表白过，也后悔自己太憨厚，意识性太差，竟然错过了难得的恋爱良缘；另一方面，我教给了她文化，让一个山村少女脱掉了文盲帽子，想到此，一种从未有过的教师自豪感涌上了我的心头……

我和学生们依依告别，重新上路。学生们伫立在河岸上，目送我跨过小河，穿过一片密密的柳树林，走上一段通往联中的弯弯路。我蓦然回首，只见同学们仍站立在河岸久久不动。我停下脚步，走上高岗处，高声唤道：“再见啦!同学们，你们回去吧——老师再见！”学生们仍恋恋不舍地站在那里张望。这时，我脱下身上的衣褂，频频挥舞着，示意同学们离去；同学们会意，一个个高高挥舞着袖子以示告别，那情景一下子定格在了我的心灵深处。

学生们立即响应，教室里忽啦竖起一片手。我指了指第一排那位叫林莺的大眼女生说：“你来出个题目！我想我们应该写《我班来了个新老师》。这题出得好!谢谢，请坐下!”我飞起粉笔工工整整地板书下作文题目，又不无忧虑地说：“不过，你们对我并不熟悉呀？怕是没得写头。”那位叫沈大发的男生却道：“不要紧的，老师，我们有范文。范文是人家写的，只能借鉴，抄不得!一千个老师，就有一千个个性，关键是要用自己的观察和感受写出人物不同的个性特征来。今天是我初次给你们上课，就请大家实实在在地写一写对我的一些粗浅认识，就算一次片断练习吧。”然后，我在作文题下写下三条写作要求，又特别强调说：“请大家首先对我进行仔细观察，描写时一定要突出一个新字，譬如我的长相、笑容、声音、动作等，要真实，不虚构。”这时，我故意挺起头来，做了一个亮相姿势，引得全班同学一阵大笑……

第二堂语文课，同学们继续作文。对于这篇片段作文，学生们真动了脑子，单就学生们提出的不会写的语汇，我就写了满满一黑板。估摸快下课了，我要求学生把作文交上来。同学们陆续地将作文本交到讲桌上，只有沈大发趴在石台子上仍在写，直到下课铃响了，他才缓缓地将作文本交上来。我下意识地打开沈大发的作文本，立时惊诧了！16开的方格纸仅仅写了半页文字；字下面画着一幅半身像；像下面歪歪扭扭地写着一行字：“献给我们的新老师——贾庆斌”。我端起本仔细地欣赏那像：真像是我，很逼真。我立即派学生将刚刚走出教室的沈大发唤回来。他认为我要批评他，便红着脸趔趄地往一边闪。“莫看你沈大发调皮捣蛋的样子，没想到你还有作画的特长哩。以后哇，多在作画上下下功夫，说不定将来是一名画家哩!依我看，咱班的《学习园地》的每期插图，就包给你了！”说得旁边的几个同学拍起巴掌来。沈大发见我并非在责怪他而是在表扬他，立时换了表情，高兴得眉飞色舞起来。“这篇作文连同这张像就作为礼物送给我作纪念