很大，伞有些小，为了不让我淋湿，他把伞的大部分都倾向我这边，自己的肩膀却被淋湿了。我注意到后，心里一阵感动，轻声说：“你别都给我遮了，你会淋湿的。”他却笑着说：“没关系，我身体好，不容易生病。你要是淋湿了，着凉了就不好了。”在雨中，我们慢慢地走着，偶尔手臂会不经意地触碰，我的心像被羽毛轻轻拂过，痒痒的。
（三）学习小组的默契
高三备考期间，学校组织了学习小组，很巧的是，我和陆晨又在一组。我们经常一起在图书馆复习功课。
有一次，我被一道数学难题困扰了很久，眉头紧锁，不停地在草稿纸上写写画画。陆晨看到后，主动过来坐在我旁边，拿过我的笔，开始耐心地给我讲解。他的声音很温柔，思路也很清晰，我渐渐明白了解题的思路。当我终于解出那道题时，我兴奋地抬起头看着他，眼睛里满是感激和喜悦：“陆晨，谢谢你，你真的好厉害！”他看着我，眼神中带着鼓励：“你也很聪明，只是这道题的思路比较巧妙，以后遇到问题都可以随时问我。”从那以后，我们在学习上的互动更多了，彼此之间的默契也在不知不觉中加深。
（四）校园文艺演出
学校的文艺演出，陆晨被选中弹奏钢琴。我听闻后，每天放学后都会偷偷跑到音乐教室门口，静静地听他练习。那悠扬的琴声仿佛能穿透我的心灵，我常常听得入神。
有一天，他练习结束走出教室，看到了我，有些意外地问：“你怎么在这里？”我支支吾吾地说：“我……我路过，觉得你弹得很好听。”他笑了笑说：“那你进来听吧。”我坐在他旁边，看着他的手指在琴键上灵动地跳跃，心中满是钦佩。他弹完一曲，转头问我：“你有没有什么想听的曲子？”我红着脸说：“《致爱丽丝》吧。”他点头，然后专注地弹奏起来。那一刻，音乐教室里只有我们两个人，仿佛整个世界都只剩下这美妙的旋律和彼此的心
