教育视频、参与在线学习课程等，拓宽自己的知识面和视野。然而，部分学校禁止学生携带手机等电子产品进入校园的规定，使学生失去了这一重要的学习途径，无法及时获取最新的信息和知识，影响了他们的学习效果和创新能力的培养。例如，一些学生在学习过程中遇到问题，需要通过网络查找资料来解决，但由于学校的规定而无法使用手机，只能依靠有限的图书资源，这无疑会限制他们的学习思路和方法。
• 不利于学生培养信息素养和数字技能：随着社会的发展，信息素养和数字技能已经成为现代社会公民必备的基本素质之一。学生在学校期间应该有机会接触和使用电子产品，学习如何正确地使用网络资源、如何辨别信息的真伪、如何保护自己的信息安全等知识和技能。然而，学校禁止学生使用电子产品的规定，使学生失去了培养这些素质技能的机会，导致他们在数字时代的竞争力不足。当他们走出校园，面对数字化的工作和生活环境时，可能会因为缺乏相关经验和技能而感到无所适从，难以适应社会的发展需求。
• 难以满足学生与家长沟通的需求：在一些紧急情况下，学生可能需要及时与家长取得联系，如突发疾病、家庭变故等。此时，如果学生无法使用手机等电子产品，可能会延误与家长沟通的时间，影响问题的及时解决。此外，家长也可能因为无法及时联系到孩子而感到焦虑和不安，影响家庭的和谐氛围。虽然学校可以设置公共电话供学生使用，但在实际操作中，公共电话的数量往往有限，且使用时间可能受到限制，无法满足学生和家长随时沟通的需求。
不合理的奖惩制度
高额罚款
• 缺乏法律依据：学校作为教育机构，其制定的规章制度应该符合法律法规的要求，不能随意对学生进行罚款。福建某中学规定私自离校要交10000元保证金的做法，显然缺乏法律依据，是一种违法违规的行为。学校没有权力对学生进行如此高额的罚款，这种做法不仅侵犯了学生的合法权益，还可能引发法律
